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La première chose qui m’a frappé dans les œuvres des débuts de Chris Reinecke est la grande quantité de texte. Son œuvre se compose de mots d’observation, d’idées et de convictions acquises. La question « avez-vous le temps de lire ? » est double : d’une part, il y a littéralement tant à lire si l’on veut bien comprendre l’engagement de Reinecke, et d’autre part, « lire » peut être interprété comme un passe-temps luxueux, comme de la paresse et un manque d’action (cf. La liseuse de romans d’Antoine Wiertz, 1853).

Pour ses objets performatifs des années 60, Reinecke élabore des « prescriptions » destinées à inviter le public à participer à l’œuvre. Elle étudie en outre les réactions du public et en établit une documentation. Enfin, elle développe l’utilisation de mots dans une série d’affiches.

À la fin des années 60, Reinecke a pour gagne-pain un emploi derrière un ordinateur où, quelques jours par semaine, elle effectue huit heures d’affilée un travail répétitif et sans intérêt. Cela lui inspire, entre autres, l’œuvre suivante : « Avez-vous le temps de lire ? » L’œuvre décrit l’expression d’une machine réglée de manière à alterner la production d’un motif de cercles fins et grossiers. La séquence décrite en mots est interrompue par des pauses de perception (saisir, entendre, sentir, bouger) qui accompagnent le rythme productif en tant que moments créatifs.

La première chose qui m’a frappé dans les œuvres des débuts de Chris Reinecke est la grande quantité de texte. Son œuvre se compose de mots d’observation, d’idées et de convictions acquises. La question « avez-vous le temps de lire ? » est double : d’une part, il y a littéralement tant à lire si l’on veut bien comprendre l’engagement de Reinecke, et d’autre part, « lire » peut être interprété comme un passe-temps luxueux, comme de la paresse et un manque d’action (cf. La liseuse de romans d’Antoine Wiertz, 1853).

Pour ses objets performatifs des années 60, Reinecke élabore des « prescriptions » destinées à inviter le public à participer à l’œuvre. Elle étudie en outre les réactions du public et en établit une documentation. Enfin, elle développe l’utilisation de mots dans une série d’affiches.

À la fin des années 60, Reinecke a pour gagne-pain un emploi derrière un ordinateur où, quelques jours par semaine, elle effectue huit heures d’affilée un travail répétitif et sans intérêt. Cela lui inspire, entre autres, l’œuvre suivante : « Avez-vous le temps de lire ? » L’œuvre décrit l’expression d’une machine réglée de manière à alterner la production d’un motif de cercles fins et grossiers. La séquence décrite en mots est interrompue par des pauses de perception (saisir, entendre, sentir, bouger) qui accompagnent le rythme productif en tant que moments créatifs.